Пензенский опыт по снижению бюрократической нагрузки учителей стал примером для регионов
По ее словам, дальнейшие действия для закрепления результата будут поделены на три блока: формирование фиксированного перечня отчетности для школы, максимальная автоматизация сбора данных и интеграция информационных систем на всех уровнях и контроль за этой деятельностью.
Как отметил глава пензенского минобра Алексей Комаров, регион является одним из пилотных в проекте по снижению бюрократической нагрузки учителей. Для того, чтобы достичь результата, был проделана большая работа. В проекте приняли участие все школы области.
«Создана межведомственная рабочая группа. Мы уже выпустили приказ о персональной ответственности должностных лиц министерства образования Пензенской области, возложили персональную индивидуальную ответственность на первого заместителя министра по контролю за его исполнением. Мы провели большую информационную работу», – отметил Алексей Комаров.
На днях для педагогов сделали электронную почту (stop_nagruzka@edu-penza.ru), куда они могут присылать вопросы и обращения, связанные с бюрократической нагрузкой.
Кроме того, подготовлен проект приказа об утверждении типовых должностных инструкций учителя-предметника и классного руководителя. Согласно документу, классный руководитель должен заполнять пять документов, учитель – три.
Как сообщили в пресс-службе минобра, в работу электронной системы «Образование Пензенской области», к которой педагоги имеют авторизованный доступ, также внесли изменения.
«Ранее учитель заходил в электронную систему и заполнял всю документацию, которую скажет администрация. Сейчас все модули за пределами установленного на федеральном уровне перечня для него заблокированы. Ими занимается администрация школы. Есть в регионе и свой мониторинг, который также заполняется в электронном виде», – заключил министр.
, копия (4) (1).gif)
.jpg)
.jpg)
